{"id":680,"date":"2026-07-09T20:18:45","date_gmt":"2026-07-09T20:18:45","guid":{"rendered":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/?p=680"},"modified":"2026-07-09T20:18:46","modified_gmt":"2026-07-09T20:18:46","slug":"aller-chez-le-dentiste-une-boite-a-outils-pour-faciliter-les-visites-chez-le-dentiste-et-soutenir-les-professionnels-de-la-sante-dentaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/?p=680&lang=fr","title":{"rendered":"Aller chez le dentiste : une bo\u00eete \u00e0 outils pour faciliter les visites chez le dentiste et soutenir les professionnels de la sant\u00e9 dentaire"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-a893a704 wp-block-columns-is-layout-flex\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--20);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--20);padding-top:var(--wp--preset--spacing--20);padding-right:0;padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--20);padding-left:0\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image alignleft size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pexels-karola-g-6627318-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-676\" srcset=\"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pexels-karola-g-6627318-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pexels-karola-g-6627318-300x200.jpg 300w, https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pexels-karola-g-6627318-768x512.jpg 768w, https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pexels-karola-g-6627318-1536x1024.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Aller chez le dentiste : une bo\u00eete \u00e0 outils pour faciliter les visites chez le dentiste et soutenir les professionnels de la sant\u00e9 dentaire<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-ast-global-color-0-color has-text-color has-link-color wp-elements-aa315536e80c0b6b7a3304f0c94b659e wp-block-paragraph\">La sant\u00e9 bucco-dentaire est un \u00e9l\u00e9ment important de la sant\u00e9 globale, mais elle peut repr\u00e9senter un d\u00e9fi pour certaines personnes neurodivergentes. Les exp\u00e9riences sensorielles, l&#8217;anxi\u00e9t\u00e9 ou les difficult\u00e9s de communication peuvent constituer des obstacles \u00e0 l&#8217;obtention de soins dentaires appropri\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<!-- <head>\n    <link rel=\"stylesheet\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/ResourcePackages\/aide\/assets\/dist\/css\/main.min.css\">\n    <\/head> -->\n\n\n<style>\n    \n    .collapsible {\n    background-color: #5236b8;\n    color: white;\n    cursor: pointer;\n    padding: 18px;\n    width: 100%;\n    border: none;\n    text-align: left;\n    outline: none;\n    font-size: 20px;\n    }\n\n    .active, .collapsible:hover {\n    background-color: #5236b8;\n    }\n\n    .collapsible:after {\n    content: '\\002B';\n    color: white;\n    font-weight: bold;\n    float: right;\n    margin-left: 5px;\n    }\n\n    .active:after {\n    content: \"\\2212\";\n    }\n\n    .content {\n    padding: 0 18px;\n    max-height: 0;\n    overflow: hidden;\n    transition: max-height 0.2s ease-out;\n    background-color: #efeffd;\n    border: 5px solid #5236b8;\n    }\n\n    #txtBox {\n      background-color: #d7d8ff;\n      color: black;\n      padding: 10px;\n      width: 100%;\n      border: 1px solid #e4e4e4;;\n\n    }\n    \n    .purpleBar {\n            background-color:#5236B8;\n            border:none;\n            display:inline;\n            color:#ffffff;\n            text-decoration:none;\n            padding: 10px;\n            }\n    \n    \/* .greenBar {\n            background-color:#189451;\n            border:none;\n            color:#ffffff;\n            text-decoration:none;\n            text-align:center;\n            display:block;\n            margin-left: auto;\n            margin-right: auto;\n            }\n    \n    .greenBorder {\n            background-color:#189451;\n            border:none;\n            color:#ffffff;\n            text-decoration:none;\n            text-align:center;\n            display:block;\n            margin-left: auto;\n            margin-right: auto;\n            } *\/\n\n    p.bottomB {\n        border-bottom-style: dotted;\n        border-bottom: 5px solid #189451;\n    }\n\n    p.topB {\n        border-top-style: dotted;\n        border-top: 5px solid #189451;\n    }\n\n\n    \n    td, th {\n      border: 1px solid #ddd;\n      padding: 10px;\n      \/* font-size: 10; *\/\n    }\n    \n    tr:nth-child(odd){background-color: #efeffd;}\n    \n    \/* tr:hover {background-color: #ddd;} *\/\n    \n    th {\n      \/* padding-top: 5px;\n      padding-bottom: 5px; *\/\n      padding: 10px;\n      text-align: left;\n      background-color: #5236b8;\n      color: white;\n      \/* font-size: 10; *\/\n    }\n<\/style>\n\n\n<p><strong>Auteurs : <\/strong>Anne Beattie (ergoth&eacute;rapeute, Centre des services pour l&#8217;autisme de l&#8217;Alberta), Ivy Bang (ergoth&eacute;rapeute, Centre des services pour l&#8217;autisme de l&#8217;Alberta), Minn N. Yoon (professeure agr&eacute;g&eacute;e, &Eacute;cole dentaire Mike Petryk, Facult&eacute; de m&eacute;decine et de dentisterie, Universit&eacute; de l&rsquo;Alberta)<\/p>\n<p>Cette trousse a &eacute;t&eacute; &eacute;labor&eacute;e conjointement par un chercheur de l&#8217;&eacute;cole de m&eacute;decine dentaire et des membres de la communaut&eacute; autiste afin de vous aider &agrave; vous pr&eacute;parer &agrave; une visite chez le dentiste r&eacute;ussie.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-0\"><strong>Table des mati&egrave;res<\/strong><\/h3>\n<ol>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-1\"><li>Contexte<\/li><\/a>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-2\"><li>Objectifs<\/li><\/a>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-3\"><li>Sant&eacute; bucco-dentaire et autisme<\/li><\/a>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-4\"><li>Trouver un dentiste ouvert &agrave; la neurodiversit&eacute;<\/li><\/a>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-5\"><li>Sensibiliser les professionnels dentaires<\/li><\/a>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-6\"><li>Strat&eacute;gies pour les praticiens dentaires<\/li><\/a>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-7\"><li>Options de financement provinciales<\/li><\/a>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-8\"><li>Ressources suppl&eacute;mentaires<\/li><\/a>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-9\"><li>R\u00e9f\u00e9rences<\/li><\/a>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-10\"><li>Annexes<\/li><\/a>\n<\/ol>\n\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-1\"><strong>1. Contexte:<\/strong><strong> <\/strong><\/h3>\n<p>La sant&eacute; bucco-dentaire est essentielle &agrave; la sant&eacute; et au bien-&ecirc;tre g&eacute;n&eacute;ral. Le maintien d&rsquo;une bouche saine est indispensable &agrave; des aspects fondamentaux de la vie, notamment : l&rsquo;alimentation, une communication claire, le confort g&eacute;n&eacute;ral et la qualit&eacute; de vie globale. D&rsquo;autre part, une mauvaise sant&eacute; bucco-dentaire peut entra&icirc;ner des cons&eacute;quences n&eacute;gatives, notamment des douleurs, des infections persistantes, des difficult&eacute;s &agrave; s&rsquo;alimenter, des troubles du sommeil, ou encore nuire &agrave; la capacit&eacute; d&rsquo;une personne &agrave; apprendre et &agrave; rester concentr&eacute;e. Les probl&egrave;mes de sant&eacute; bucco-dentaire non trait&eacute;s peuvent se traduire par de la frustration, de l&#8217;agitation et pourraient potentiellement entra&icirc;ner des traumatismes dentaires et de l&#8217;anxi&eacute;t&eacute;. Ce lien entre la sant&eacute; bucco-dentaire et le bien-&ecirc;tre g&eacute;n&eacute;ral souligne la n&eacute;cessit&eacute; cruciale de donner la priorit&eacute; &agrave; la sant&eacute; bucco-dentaire.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"row my-2 py-2 mx-2 px-2\" data-sf-element=\"Row\" style=\"background-color: #D5EBDA;\">\n    <div id=\"MainBody_C073_Col01\" class=\"sf_colsIn col-lg-12\" data-sf-element=\"Column 2\" data-placeholder-label=\"Column 2\">\n        <div class=\"sfContentBlock sf-Long-text\">\n            <h4 class=\"color-aide-purple\"><strong>T&eacute;moignages<\/strong><\/h4>\n            <p><em>Ce que je pr&eacute;f&egrave;re chez le dentiste, c&#8217;est le nettoyage des dents.&nbsp; Ils utilisent un miroir pour examiner mes dents.&nbsp; J&#8217;avais peur quand j&#8217;&eacute;tais enfant, mais j&#8217;ai appris &agrave; surmonter cette peur et j&#8217;aime bien le dentiste maintenant.&nbsp; J&#8217;ai appris &agrave; attendre patiemment. Le dentiste m&#8217;a aid&eacute; &agrave; me sentir plus &agrave; l&#8217;aise.&nbsp; Mon dentiste pour adultes est g&eacute;nial.&nbsp; Je porte ma goutti&egrave;re de nuit tous les soirs pour que mes dents soient plus droites.&nbsp; Ma famille m&rsquo;a appris &agrave; prendre soin de ma sant&eacute; et j&rsquo;aime toutes les saveurs (du fluor).<\/em><\/p>\n            <p>&#8211; David K., adulte autiste<\/p>\n\n\n            <p>&nbsp;<\/p>\n            <p><em>Au d&eacute;but, E &eacute;tait tr&egrave;s nerveux &agrave; l&rsquo;id&eacute;e de faire quoi que ce soit de nouveau.&nbsp; Elle n&rsquo;&eacute;tait jamais all&eacute;e chez le dentiste auparavant. Nous &eacute;tions &eacute;galement tr&egrave;s nerveux &agrave; l&rsquo;id&eacute;e de l&rsquo;y emmener. Nous l&rsquo;avons emmen&eacute;e quand elle avait six ans. Nous avons travaill&eacute; avec notre ergoth&eacute;rapeute du Centre for Autism Services Alberta pour trouver un dentiste, la pr&eacute;parer au rendez-vous et l&rsquo;accompagner. <\/em><\/p>\n            <p><em>Nous devions trouver un dentiste pr&ecirc;t &agrave; faire preuve de patience, de gentillesse et &agrave; prendre son temps avec nous avant et pendant les rendez-vous. Le dentiste devait &eacute;galement accepter que nous venions au cabinet simplement pour visiter et explorer les lieux. Une fois que nous l&rsquo;avons trouv&eacute;, nous avons travaill&eacute; &agrave; pr&eacute;parer E pour le dentiste. Elle disposait d&rsquo;une histoire sociale qui expliquait ce qui allait se passer et pour quoi c&rsquo;&eacute;tait important. Nous sommes &eacute;galement all&eacute;s au cabinet dentaire pour explorer les lieux. E a pu emmener son ergoth&eacute;rapeute avec elle. Elle a rencontr&eacute; le personnel, a vu le b&acirc;timent, et nous avons pu partager nos strat&eacute;gies avec l&rsquo;&eacute;quipe dentaire. <\/em><\/p>\n            <p><em>E s&#8217;est le mieux d&eacute;brouill&eacute; dans une salle de soins qui lui &eacute;tait r&eacute;serv&eacute;e (porte ferm&eacute;e). Ils ont fait en sorte que l&#8217;endroit soit calme et ont tamis&eacute; les lumi&egrave;res. Le dentiste l&#8217;a laiss&eacute;e toucher &agrave; tout. Il a expliqu&eacute; et montr&eacute; chaque &eacute;tape. Puis, avant de mettre l&#8217;instrument dans sa bouche, il l&#8217;a laiss&eacute;e le toucher. Cela a permis de proc&eacute;der &agrave; l&#8217;examen en douceur. Le dentiste a &eacute;t&eacute; formidable dans sa communication avec nous, les parents. <\/em><\/p>\n            <p><em>E devait se faire extraire une dent et soigner des caries, elle a donc &eacute;t&eacute; mise sous s&eacute;dation pour l&#8217;intervention. Comme elle &eacute;tait d&eacute;j&agrave; sous s&eacute;dation, le dentiste a accept&eacute; de proc&eacute;der &agrave; un nettoyage complet en m&ecirc;me temps.<\/em><\/p>\n            <p><em>Nous sommes tr&egrave;s satisfaits de notre exp&eacute;rience avec ce dentiste. Nous &eacute;tions tr&egrave;s inquiets, mais tout s&rsquo;est mieux pass&eacute; que pr&eacute;vu gr&acirc;ce &agrave; tous ces exercices et &agrave; ce dentiste formidable. <\/em><\/p>\n            <p>-Tamara et Jordan F., parents d&#8217;E<\/p>\n        <\/div>    \n    <\/div>\n<\/div>\n<p>\n    <br>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-0\">Retour au sommet<\/a>\n<\/p> \n\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-2\"><strong>2. Objectifs :<\/strong><\/h3>\n<p>Cette bo&icirc;te &agrave; outils a &eacute;t&eacute; &eacute;labor&eacute;e avec les objectifs suivants :<\/p>\n<ul>\n    <li>D&eacute;crire l&#8217;importance des soins bucco-dentaires et de l&#8217;autisme<\/li>\n    <li>Partager des outils pour aider les personnes autistes &agrave; trouver des praticiens dentaires ouverts &agrave; la neurodiversit&eacute;<\/li>\n    <li>Soutenir la promotion de pratiques de soins bucco-dentaires inclusives<\/li>\n    <li>Fournir des ressources pour aider les praticiens dentaires &agrave; mieux accompagner les personnes autistes <\/li>\n<\/ul>\n<p>\n    <br>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-0\">Retour au sommet<\/a>\n<\/p> \n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-3\"><strong>3. Sant&eacute; bucco-dentaire et autisme : <\/strong><\/h3>\n<p>Bien que l&#8217;autisme en soi ne soit pas un facteur pr&eacute;disposant &agrave; une mauvaise sant&eacute; bucco-dentaire<sup>1<\/sup>, les enfants autistes ont tendance &agrave; pr&eacute;senter un risque accru de maladies parodontales (maladies des gencives), de caries et d&#8217;un mauvais contr&ocirc;le de la plaque dentaire<sup>2<\/sup>. Cela peut s&#8217;expliquer par diverses raisons, notamment:<\/p>\n<ul>\n    <li>Consulter un professionnel de la sant&eacute; bucco-dentaire peut &ecirc;tre un d&eacute;fi pour les enfants, les adolescents et les adultes autistes<sup>3<\/sup><\/li>\n    <li>La mise en place de bonnes habitudes d&#8217;hygi&egrave;ne bucco-dentaire peut &ecirc;tre entrav&eacute;e par des sensibilit&eacute;s sensorielles ou des difficult&eacute;s motrices<sup>4<\/sup><\/li>\n    <li>Des habitudes alimentaires caract&eacute;ris&eacute;es par une pr&eacute;f&eacute;rence pour les glucides et le sucre raffin&eacute;<sup>5<\/sup><\/li>\n    <li>Certains praticiens dentaires indiquent ne pas disposer des ressources ou des connaissances n&eacute;cessaires pour prendre en charge efficacement les personnes autistes<sup>6<\/sup><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div class=\"row my-2 py-2 mx-2 px-2\" data-sf-element=\"Row\" style=\"background-color: #D5EBDA;\">\n    <div id=\"MainBody_C073_Col01\" class=\"sf_colsIn col-lg-12\" data-sf-element=\"Column 2\" data-placeholder-label=\"Column 2\">\n        <div class=\"sfContentBlock sf-Long-text\">\n            <p><em>Si vous me demandez comment je vais pendant le rendez-vous, je vous donnerai la r&eacute;ponse socialement correcte &laquo; Je vais bien &raquo;, car je voudrais simplement en finir avec ce rendez-vous et j&rsquo;ai mal, mais je ne veux pas que vous soyez boulevers&eacute;(e) par ma douleur. Puis, une fois le rendez-vous termin&eacute;, je devrai assimiler ce qui s&rsquo;est pass&eacute; pendant une longue p&eacute;riode. Combien de temps dure cette longue p&eacute;riode ? Cela peut prendre des semaines, voire des mois, pendant lesquels ce simple rendez-vous devient une exp&eacute;rience traumatisante qui se rejoue encore et encore. <\/em><\/p>\n            <p>&#8211; Personne autiste<\/p>\n        <\/div>    \n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n<p>Les donn&eacute;es montrent des disparit&eacute;s importantes en mati&egrave;re de soins et de r&eacute;sultats : 31 % des enfants ne se brossent pas les dents quotidiennement<sup>7<\/sup> , et 15 &agrave; 36 % ne vont jamais chez le dentiste<sup>8<\/sup> . La pr&eacute;valence des maladies est &eacute;lev&eacute;e, avec 61 % de cas de caries dentaires et 69 % de cas de maladies parodontales<sup>2<\/sup> . Des habitudes bucco-dentaires courantes, telles que le pica, le mordillage des l&egrave;vres, la pouss&eacute;e linguale et la respiration buccale peuvent augmenter le risque de malocclusion, ce qui peut n&eacute;cessiter le port d&rsquo;un appareil dentaire ou un traitement orthodontique<sup>9,10<\/sup> . De plus, les m&eacute;dicaments souvent prescrits aux personnes autistes, notamment les antipsychotiques et les antid&eacute;presseurs de type &laquo; &raquo;, peuvent entra&icirc;ner des effets secondaires, tels que la x&eacute;rostomie (bouche s&egrave;che) et l&rsquo;hypertrophie gingivale (gencives enfl&eacute;es).&nbsp;<\/p>\n<p>Cela souligne la n&eacute;cessit&eacute; d&rsquo;une sensibilisation et d&rsquo;une &eacute;ducation accrues aupr&egrave;s des parents, des aidants ainsi que des professionnels dentaires. Une intervention pr&eacute;coce et des soins pr&eacute;ventifs sont n&eacute;cessaires pour &eacute;tablir de bonnes habitudes d&rsquo;hygi&egrave;ne bucco-dentaire. Cependant, consulter un dentiste peut constituer un d&eacute;fi pour les enfants, les adolescents et les adultes autistes<sup>3<\/sup> .&nbsp; Certains praticiens dentaires indiquent ne pas disposer des connaissances et des comp&eacute;tences suffisantes pour prendre en charge efficacement les personnes autistes<sup>6<\/sup> , mais une exposition accrue dans le cadre de la formation et de l&rsquo;&eacute;ducation peut renforcer leur volont&eacute; de les traiter<sup>11<\/sup> .<strong>&nbsp; <\/strong>&nbsp;De plus, une approche cloisonn&eacute;e des soins bucco-dentaires pour les personnes autistes est tout simplement insuffisante ; une collaboration interprofessionnelle, reconnaissant que la sant&eacute; bucco-dentaire est intrins&egrave;quement li&eacute;e &agrave; des facteurs sensoriels, comportementaux et d&eacute;veloppementaux, est essentielle pour parvenir &agrave; des soins holistiques et, en fin de compte, efficaces.<\/p>\n<p>\n    <br>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-0\">Retour au sommet<\/a>\n<\/p> \n\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-4\"><strong>4. <\/strong><strong>Trouver un dentiste ouvert &agrave; la neurodiversit&eacute; :<\/strong><\/h3>\n<p>Plusieurs facteurs doivent &ecirc;tre pris en compte lors du choix d&#8217;un dentiste. Pour de nombreuses personnes, ces facteurs comprennent :&nbsp; <\/p>\n<ul>\n    <li>L&#8217;emplacement du cabinet dentaire<\/li>\n    <li>Les qualifications du dentiste<\/li>\n    <li>L&#8217;environnement du cabinet dentaire (par exemple, les fen&ecirc;tres, le confort de la r&eacute;ception et de la salle d&#8217;attente)<\/li>\n    <li>L&#8217;&eacute;quipement utilis&eacute; (par exemple, la technologie, les outils modernes)<\/li>\n    <li>Les types de services propos&eacute;s (par exemple, la disponibilit&eacute; de soins d&#8217;urgence, la possibilit&eacute; de recourir &agrave; la s&eacute;dation dentaire pour les d&eacute;tartrages si n&eacute;cessaire)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour d&eacute;terminer si un cabinet dentaire ou un dentiste propose des soins adapt&eacute;s &agrave; la neurodiversit&eacute;, vous pouvez &eacute;galement tenir compte des &eacute;l&eacute;ments suivants :<\/p>\n<ul>\n    <li>L&#8217;exp&eacute;rience du dentiste dans l&#8217;accompagnement des personnes neurodivergentes <\/li>\n    <li>Sp&eacute;cialisation dans le domaine de l&#8217;anxi&eacute;t&eacute;, de la p&eacute;diatrie ou des adultes (en fonction de l&#8217;&acirc;ge de la personne sollicitant des soins dentaires), et\/ou d&#8217;autres probl&egrave;mes de sant&eacute;<\/li>\n    <li>Les am&eacute;nagements environnementaux d&eacute;crits sur le site web du dentiste ou communiqu&eacute;s par la r&eacute;ceptionniste<\/li>\n    <li>Les avis d&#8217;autres personnes partag&eacute;s sur des forums en ligne ou des sites d&#8217;&eacute;valuation des professionnels de sant&eacute;<\/li>\n    <li>Les m&eacute;thodes disponibles pour prendre rendez-vous et communiquer (par exemple, demandes de rendez-vous en ligne, communication par courriel ou SMS, etc.)<\/li>\n    <li>Informations pouvant &ecirc;tre disponibles aupr&egrave;s d&#8217;une association dentaire provinciale<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Les questions suivantes peuvent vous aider &agrave; d&eacute;terminer si un cabinet dentaire vous convient. Vous pouvez essayer d&#8217;y r&eacute;pondre vous-m&ecirc;me ou les poser directement au cabinet dentaire : <\/p>\n<table cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"100%\">\n    <tbody>\n        <tr>\n            <th valign=\"top\" style=\"width: 20%;\">\n            <p>Domaine<\/p>\n            <\/th>\n            <th valign=\"top\" style=\"width: 80%;\">\n            <p>Questions &agrave; poser<\/p>\n            <\/th>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td valign=\"top\" style=\"width: 20%;\">\n            <p>Emplacement<\/p>\n            <\/td>\n            <td valign=\"top\" style=\"width: 80%;\">\n            <ul>\n                <li>Y a-t-il un stationnement gratuit ?<\/li>\n                <li>Le cabinet dentaire est-il accessible en transports en commun ? <\/li>\n                <li>&Agrave; quoi ressemblent la salle d&#8217;attente et les salles de soins ? Quels sont les moyens de se distraire propos&eacute;s (par exemple, une t&eacute;l&eacute;vision, des magazines) ?<\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td valign=\"top\" style=\"width: 20%;\">\n            <p>Options de rendez-vous<\/p>\n            <\/td>\n            <td valign=\"top\" style=\"width: 80%;\">\n            <ul>\n                <li>Comment prendre rendez-vous?<\/li>\n                <li>Y a-t-il des moments de la journ&eacute;e o&ugrave; il y a moins de monde pour les rendez-vous ?<\/li>\n                <li>Peut-on prendre des rendez-vous sur plusieurs dates afin de s&#8217;habituer progressivement ?<\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td valign=\"top\" style=\"width: 20%;\">\n            <p>Exp&eacute;rience du dentiste<\/p>\n            <\/td>\n            <td valign=\"top\" style=\"width: 80%;\">\n            <ul>\n                <li>Le dentiste a-t-il d&eacute;j&agrave; travaill&eacute; avec d&#8217;autres personnes neurodivergentes ? <\/li>\n                <li>Quelle est l&#8217;approche du dentiste pour accompagner les personnes neurodivergentes ? <\/li>\n                <li>Comment le dentiste g&egrave;re-t-il les moments o&ugrave; un patient se sent d&eacute;pass&eacute; ou a besoin d&#8217;une pause ?<\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td valign=\"top\" style=\"width: 20%;\">\n            <p>Am&eacute;nagements<\/p>\n            <\/td>\n            <td valign=\"top\" style=\"width: 80%;\">\n            <ul>\n                <li>Quels am&eacute;nagements environnementaux peuvent &ecirc;tre mis en place pour les patients (par exemple, modification de l&#8217;&eacute;clairage, respect de l&#8217;intimit&eacute;, horaires de rendez-vous, possibilit&eacute; d&#8217;attendre dans son v&eacute;hicule ou dans un fauteuil dentaire plut&ocirc;t que dans la salle d&#8217;attente, etc.) ?<\/li>\n                <li>Peut-on ajouter une note au dossier du patient concernant les am&eacute;nagements n&eacute;cessaires [afin de ne pas avoir &agrave; les r&eacute;expliquer &agrave; chaque rendez-vous] ?<\/li>\n                <li>Comment le dentiste explique-t-il les proc&eacute;dures et dispose-t-il de supports visuels ? Est-il ouvert &agrave; diff&eacute;rentes m&eacute;thodes de communication ?<\/li>\n                <li>Y a-t-il des espaces priv&eacute;s ou des salles avec une porte ferm&eacute;e pour les proc&eacute;dures ? <\/li>\n                <li>Des couvertures lest&eacute;es, des objets antistress ou d&#8217;autres &eacute;quipements sensoriels sont-ils disponibles ?<\/li>\n                <li>La s&eacute;dation est-elle envisageable pour les nettoyages dentaires de routine si le patient le souhaite ?<\/li>\n                <li>Le dentiste prendra-t-il le temps de r&eacute;pondre aux questions, de d&eacute;crire toutes les &eacute;tapes d&#8217;une intervention (avant de commencer) ou de discuter de sujets sans rapport avec le traitement afin de mettre le patient plus &agrave; l&#8217;aise ? <\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td valign=\"top\" style=\"width: 20%;\">\n            <p>Paiement<\/p>\n            <\/td>\n            <td valign=\"top\" style=\"width: 80%;\">\n            <ul>\n                <li>Si les patients ont recours &agrave; des aides financi&egrave;res pour couvrir les frais des soins dentaires, comment le paiement est-il g&eacute;r&eacute; (par exemple, facturation directe, paiement par le patient suivi d&#8217;une demande de remboursement, etc.) ? <\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n    <\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n    <br>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-0\">Retour au sommet<\/a>\n<\/p> \n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-5\"><strong>5. Plaidoyer aupr&egrave;s des prestataires de soins dentaires<\/strong><\/h3>\n<div class=\"row my-2 py-2 mx-2 px-2\" data-sf-element=\"Row\" style=\"background-color: #D5EBDA;\">\n    <div id=\"MainBody_C073_Col01\" class=\"sf_colsIn col-lg-12\" data-sf-element=\"Column 2\" data-placeholder-label=\"Column 2\">\n        <div class=\"sfContentBlock sf-Long-text\">\n            <p><em>Mon mari n&rsquo;&eacute;tait pas all&eacute; chez le dentiste depuis plus de 10 ans, car il trouvait l&rsquo;exp&eacute;rience sensorielle du nettoyage dentaire insupportable. Il a finalement accept&eacute; qu&rsquo;il d&ucirc;t y aller et a appel&eacute; un dentiste pour savoir s&rsquo;il proposait des soins sous s&eacute;dation. La femme qui a r&eacute;pondu au t&eacute;l&eacute;phone s&rsquo;est moqu&eacute;e de lui en lui disant qu&rsquo;il &laquo; avait peur du dentiste &raquo;, ce qui l&rsquo;a beaucoup contrari&eacute;. Il lui a expliqu&eacute; qu&rsquo;il n&rsquo;avait pas peur du dentiste, mais qu&rsquo;il ne supportait pas le bruit des instruments de nettoyage dans sa bouche. Il lui a raccroch&eacute; au nez et a refus&eacute; de parler de retour chez le dentiste jusqu&rsquo;&agrave; ce que, deux ans plus tard, il souffre d&rsquo;une forte douleur dentaire. Cette fois-ci, j&rsquo;ai pass&eacute; plusieurs coups de fil jusqu&rsquo;&agrave; ce que nous trouvions un cabinet proposant la s&eacute;dation dentaire sans porter de jugement.<\/em><\/p>\n            <p>-R, &eacute;pouse d&rsquo;un homme autiste<\/p>\n        <\/div>    \n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>M&ecirc;me si ce n&rsquo;est pas aux personnes neurodivergentes qu&rsquo;il incombe de cr&eacute;er des espaces inclusifs dans le domaine de la sant&eacute;, il existe des strat&eacute;gies qui peuvent &ecirc;tre mises en &oelig;uvre pour rendre la visite chez le dentiste plus agr&eacute;able.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n<p><strong>Voici quelques conseils pour pr&eacute;parer la visite :<\/strong><\/p>\n<ul>\n    <li>Consultez des photos des lieux, notamment de la salle d&#8217;attente et des salles de soins<\/li>\n    <li>Envoyez &agrave; l&#8217;avance au dentiste des informations vous concernant (par exemple, &laquo; <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/docs\/default-source\/articleitems\/t135\/t135-tout-sur-moi.pdf\">Tout sur moi<\/a> &raquo; ; annexe 1)<\/li>\n    <li>Regardez des vid&eacute;os en ligne sur les interventions dentaires courantes\n    <ul>\n        <li>Regarder des vid&eacute;os de diff&eacute;rentes interventions dentaires peut &ecirc;tre d&eacute;sagr&eacute;able. Veillez &agrave; choisir des vid&eacute;os qui correspondent &agrave; vos pr&eacute;f&eacute;rences (par exemple, des animations plut&ocirc;t que des vid&eacute;os r&eacute;elles)<\/li>\n    <\/ul>\n    <\/li>\n    <li>Entra&icirc;nez-vous &agrave; des activit&eacute;s similaires &agrave; la maison pour d&eacute;couvrir ce que vous aimez ou n&#8217;aimez pas, et pour acqu&eacute;rir un peu d&#8217;exp&eacute;rience :\n    <ul>\n        <li>Essayez de porter un bavoir en papier<\/li>\n        <li>Essayez une brosse &agrave; dents &eacute;lectrique pour sentir les vibrations dans votre bouche<\/li>\n        <li>Essayez de tapoter l&eacute;g&egrave;rement vos dents avec des couverts en plastique ou en m&eacute;tal<\/li>\n        <li>Essayez de mettre de l&#8217;eau chaude ou froide dans votre bouche <\/li>\n        <li>Demandez &agrave; une personne de confiance de regarder dans votre bouche pendant que vous &ecirc;tes allong&eacute;<\/li>\n        <li>Essayez de compter vos dents<\/li>\n        <li>Gardez la bouche ouverte pendant 20 &agrave; 30 secondes<\/li>\n    <\/ul>\n    <\/li>\n    <li>Faites part au dentiste de ce que vous appr&eacute;ciez ou n&#8217;appr&eacute;ciez pas <\/li>\n    <li>Pr&eacute;parez tout ce qui pourrait rendre la visite plus agr&eacute;able pour vous (par exemple, des verres correcteurs, des &eacute;couteurs ou d&rsquo;autres appareils auditifs [remarque : certains &eacute;couteurs peuvent amplifier le son ou les vibrations lors de certaines interventions dentaires], des objets r&eacute;confortants)<\/li>\n    <li>Pr&eacute;voyez comment vous pourriez demander des pauses (par exemple, par un geste, une image, un mot) et entra&icirc;nez-vous.<\/li>\n    <li>Lisez une histoire sociale et pensez &agrave; l&#8217;emporter avec vous lors du rendez-vous (par exemple, voir l&#8217;annexe 2 : &laquo; <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/docs\/default-source\/articleitems\/t135\/t135---aller-chez-le-dentiste.pdf\">Aller chez le dentiste<\/a> &raquo; &#8211; histoire sociale)<\/li>\n    <li>Pr&eacute;parez un programme pour apr&egrave;s le rendez-vous chez le dentiste (par exemple, une activit&eacute; ludique) <\/li>\n    <li>Trouvez une personne de soutien pour vous accompagner &agrave; votre rendez-vous<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n<div class=\"row my-2 py-2\" data-sf-element=\"Row\">\n    <div id=\"MainBody_C073_Col00\" class=\"sf_colsIn col-lg-7\" data-sf-element=\"Column 1\" data-placeholder-label=\"Column 1\">\n        <div class=\"sfContentBlock sf-Long-text\">\n            <p><strong>Pendant la visite :<\/strong> <\/p>\n                <ul>\n                    <li>N&#8217;oubliez pas : les diff&eacute;rences sensorielles sont r&eacute;elles et l&eacute;gitimes, et m&eacute;ritent d&#8217;&ecirc;tre prises en compte<sup>12<\/sup><\/li>\n                    <li>Apportez les outils sensoriels ou de r&eacute;confort qui vous ont aid&eacute; lors des r&eacute;p&eacute;titions<\/li>\n                    <li>Apportez un dispositif de communication pour vous aider &agrave; faire valoir vos besoins, si n&eacute;cessaire (pour des exemples, voir la figure 1 : <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/docs\/default-source\/articleitems\/t135\/t135-tableau-de-choix-visuel-pour-les-visites-chez-le-dentiste.pdf\">Tableau de choix visuel pour les visites chez le dentiste<\/a>). <\/li>\n                    <li>Faites des pauses d&egrave;s que vous en ressentez le besoin<\/li>\n                    <li>Essayez les strat&eacute;gies d&#8217;apaisement propos&eacute;es par AIDE Canada<sup>12<\/sup> dans la trousse &laquo; Se pr&eacute;parer &agrave; une consultation m&eacute;dicale &raquo;.<\/li>\n                <\/ul>\n        <\/div>    \n    <\/div>\n    <div id=\"MainBody_C073_Col01\" class=\"sf_colsIn col-lg-5\" data-sf-element=\"Column 2\" data-placeholder-label=\"Column 2\">\n        <div class=\"sfContentBlock sf-Long-text\"  >\n            <a href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/docs\/default-source\/articleitems\/t135\/t135-tableau-de-choix-visuel-pour-les-visites-chez-le-dentiste.pdf\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/aidecanada.ca\/images\/default-source\/toolkit-pics\/t135\/t135-tableau-de-choix-visuel-pour-les-visites-chez-le-dentiste-fr.png\" alt=\"Activity Icon\" width=\"90%\" height=\"auto\" style=\"display:block;margin-left:auto;margin-right:auto;margin-bottom:10px;\"><\/a>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Apr&egrave;s la consultation :<\/strong><\/p>\n<ul>\n    <li>Un suivi est-il n&eacute;cessaire ? Comment souhaitez-vous que le dentiste vous fournisse ces informations (par exemple, par &eacute;crit ou oralement) ?<\/li>\n    <li>Demandez un re&ccedil;u ou une facture si vous souhaitez conserver une trace pour vous-m&ecirc;me ou pour un bailleur de fonds<\/li>\n    <li>Faites le point avec une personne de confiance sur ce qui s&rsquo;est bien pass&eacute; et ce qui ne s&rsquo;est pas bien pass&eacute;<\/li>\n    <li>Si vous vous sentez &agrave; l&rsquo;aise, partagez vos commentaires avec le dentiste afin de l&rsquo;aider &agrave; mieux comprendre les besoins de la communaut&eacute; neurodivergente <\/li>\n    <li>Profitez des activit&eacute;s que vous aviez pr&eacute;vues apr&egrave;s votre rendez-vous (par exemple, une activit&eacute; ludique)<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n    <br>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-0\">Retour au sommet<\/a>\n<\/p> \n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-6\"><strong>6. Strat&eacute;gies pour les praticiens dentaires<\/strong><\/h3>\n<ul>\n    <li>Suivez une formation continue sur les pathologies dentaires qui surviennent fr&eacute;quemment chez les personnes autistes<\/li>\n    <li>Familiarisez-vous avec les ressources sur le langage inclusif :\n    <ul>\n        <li>Guide &laquo; <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.autismcanada.org\/_files\/ugd\/890d7b_3786e13604934ceea58f13a1352d0a66.pdf\">Les mots comptent<\/a> &raquo; d&rsquo;Autisme Canada<\/li>\n    <\/ul>\n    <\/li>\n    <li>Pour en savoir plus sur les comportements d&#8217;automutilation et sur la fa&ccedil;on dont ils peuvent indiquer un probl&egrave;me dentaire sous-jacent :\n    <ul>\n        <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/fr\/resources\/apprendre\/connaissances-de-base-sur-le-tsa-et-la-di\/collection-de-comportements-d'automutilation-(sib)\">Collection sur les comportements d&#8217;automutilation (SIB)<\/a><\/li>\n    <\/ul>\n    <\/li>\n    <li>Restez inform&eacute; des &eacute;tudes &eacute;valu&eacute;es par des pairs et des chapitres de manuels sur l&#8217;utilisation de la s&eacute;dation dentaire chez les personnes autistes, notamment : (Disponible uniquement en anglais)\n    <ul>\n        <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.journalofosseointegration.eu\/jo\/article\/view\/533\/356\">Anesth&eacute;sie g&eacute;n&eacute;rale et s&eacute;dation dentaire chez les patients ayant des besoins particuliers : pourquoi, quand et comment. Guide clinique &agrave; l&#8217;intention des praticiens dentaires<\/a><\/li>\n        <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/2227-9067\/9\/4\/460\">La s&eacute;dation consciente en dentisterie pour la prise en charge des patients p&eacute;diatriques autistes : une revue narrative de la litt&eacute;rature<\/a><\/li>\n        <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/chapter\/10.1007\/978-3-031-68468-5_24\">Consid&eacute;rations particuli&egrave;re lors de la s&eacute;dation d&rsquo;un enfant atteint d&rsquo;un trouble du spectre autistique<\/a><\/li>\n    <\/ul>\n    <\/li>\n    <li>Proposer des am&eacute;nagements. Les besoins de chaque patient variant et la demande d&rsquo;am&eacute;nagements pouvant &ecirc;tre difficiles pour certains, veillez &agrave; proposer des options de mani&egrave;re proactive, sans pr&eacute;sumer qu&rsquo;une seule strat&eacute;gie conviendra &agrave; tous<\/li>\n    <li>sugg&eacute;rez des outils qui pourraient &ecirc;tre utiles aux familles souhaitant favoriser l&#8217;apprentissage de meilleures techniques de brossage. Par exemple, il existe des brosses &agrave; dents &eacute;lectriques qui se connectent &agrave; une application sur un t&eacute;l&eacute;phone et permettent aux enfants de voir s&#8217;ils brossent correctement certaines parties de leur bouche. Bien qu&#8217;elles puissent &ecirc;tre co&ucirc;teuses, la &laquo; gamification &raquo; de l&#8217;hygi&egrave;ne dentaire peut conduire &agrave; une meilleure sant&eacute; bucco-dentaire &agrave; long terme.    <\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Exemples d&#8217;am&eacute;nagements :<\/strong><\/p>\n<ul>\n    <li>Environnement : les cabinets dentaires peuvent &ecirc;tre intimidants. Voici quelques options susceptibles d&rsquo;aider les patients autistes :\n    <ul>\n        <li>Proposer des visites guid&eacute;es du cabinet et des salles de soins<\/li>\n        <li>Proposer des horaires de rendez-vous flexibles en fonction des pr&eacute;f&eacute;rences du patient (par exemple, des moments plus calmes de la journ&eacute;e)<\/li>\n        <li>Proposer des salles de soins garantissant l&#8217;intimit&eacute; et r&eacute;duisant les stimuli sensoriels<\/li>\n        <li>Permettre aux patients de rester dans leur v&eacute;hicule jusqu&#8217;au d&eacute;but de leur rendez-vous<\/li>\n        <li>Fournir des outils permettant de r&eacute;duire la lumi&egrave;re et le bruit (par exemple, des lunettes de soleil)<\/li>\n    <\/ul>\n    <\/li>\n    <li>Interventions\n    <ul>\n        <li>Proposer plusieurs visites afin de favoriser l&#8217;&eacute;tablissement d&#8217;une relation de confiance et de mettre les patients &agrave; l&#8217;aise<\/li>\n        <li>Proposer plusieurs options pour chaque intervention (par exemple, polissage &agrave; l&#8217;eau, &agrave; l&#8217;air ou &agrave; l&#8217;aide de godets de prophylaxie)<\/li>\n        <li>Pr&eacute;voir des pauses<\/li>\n        <li>Proposer le choix entre s&#8217;asseoir ou s&#8217;allonger <\/li>\n    <\/ul>\n    <\/li>\n    <li>Pr&eacute;f&eacute;rences en mati&egrave;re de communication. Les patients peuvent communiquer par la parole, par des gestes, &agrave; l&#8217;aide de dispositifs de communication augmentative et alternative, etc.\n    <ul>\n        <li>Lorsque vous aidez les patients &agrave; comprendre les proc&eacute;dures et les recommandations, utilisez diverses m&eacute;thodes de communication (par exemple, des vid&eacute;os, des supports visuels et des sch&eacute;mas simplifi&eacute;s, des ressources &eacute;crites, la parole)<\/li>\n        <li>Si une personne se pr&eacute;sente &agrave; son rendez-vous accompagn&eacute; d&#8217;un accompagnateur, assurez-vous de vous adresser au patient, et non &agrave; l&#8217;accompagnateur.<\/li>\n        <li>V&eacute;rifiez tout au long de la consultation que le consentement ou l&#8217;assentiment est toujours valable. <\/li>\n        <li>Partagez des vid&eacute;os avant et pendant le rendez-vous pour les aider &agrave; comprendre les proc&eacute;dures<\/li>\n    <\/ul>\n    <\/li>\n<\/ul>\n<p>\n    <br>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-0\">Retour au sommet<\/a>\n<\/p>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-7\"><strong>7. Options de financement provincial :<\/strong><\/h3>\n<p>Ces liens &eacute;taient valides au moment de la publication de la bo&icirc;te &agrave; outils et peuvent ne plus fonctionner dans les ann&eacute;es &agrave; venir.<\/p>\n<p><strong><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.canada.ca\/fr\/services\/prestations\/dentaire\/regime-soins-dentaires.html\">R&eacute;gime canadien de soins dentaires&nbsp;:<\/a><\/strong><\/p>\n<ul>\n    <li>Pour plus d&#8217;informations, consultez <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.canada.ca\/content\/dam\/esdc-edsc\/documents\/services\/benefits\/dental\/dental-care-plan\/providers\/factsheet\/39-24-3653-CDCP_Multi-language_Factsheet-FR.pdf\">la fiche d&#8217;information sur le Plan canadien de soins dentaires.<\/a>    <\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Couverture gratuite ou &agrave; tarif r&eacute;duit par le biais des programmes dentaires universitaires et, parfois, des interventions d&#8217;urgence par le biais des services de sant&eacute;\/h&ocirc;pitaux<\/strong><\/p>\n<p> <\/p>\n<table cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"100%;\">\n    <tbody>\n        <tr>\n            <th style=\"width: 25%;\">\n            <p><strong>Province \/ Territoire<\/strong><\/p>\n            <\/th>\n            <th style=\"width: 75%;\">\n            <p><strong>Financement<\/strong><\/p>\n            <\/th>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Alberta<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.alberta.ca\/fr\/fscd\">Soutien familial pour les enfants en situation de handicap<\/a> (FSCD)<\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.alberta.ca\/aish\">Revenu garanti pour les personnes gravement handicap&eacute;es (AISH)<\/a> (Disponible uniquement en anglais)<\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.alberta.ca\/persons-with-developmental-disabilities-pdd\">Personnes ayant des troubles du d&eacute;veloppement (PDD)<\/a> (Disponible uniquement en anglais)<\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Colombie-Britannique<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www2.gov.bc.ca\/gov\/content\/family-social-supports\/income-assistance\/on-assistance\/supplements\/dental\">Aide dentaire pour les b&eacute;n&eacute;ficiaires de l&#8217;aide au revenu<\/a> (Disponible uniquement en anglais)<\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Manitoba<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.gov.mb.ca\/fs\/manitobasupports\/the-program\/how-to-apply.fr.html\">Soutien au revenu pour personne handicap&eacute;e<\/a><\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.gov.mb.ca\/fs\/eia\/eia_benefits.fr.html\">Aide au revenu Couverture dentaire<\/a><\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Nouveau-Brunswick<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/socialsupportsnb.ca\/fr\/complex_page\/programmes-des-services-de-sante\">Programmes des Services de sant&eacute;<\/a><\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www2.gnb.ca\/content\/gnb\/fr\/services\/services_renderer.8075.Services_de_sant%C3%A9_-_Programme_de_soins_dentaires_.html\">Services de sant&eacute; &ndash; Programme de soins dentaires<\/a><\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www2.gnb.ca\/content\/gnb\/fr\/ministeres\/developpement_social\/promos\/beaux_sourires_et_une_bonne_vision.html\">De beaux sourires et une bonne vision<\/a><\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Terre-Neuve-et-Labrador<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.gov.nl.ca\/hcs\/renseignements-en-francais\/\">Services dentaires ; Informations g&eacute;n&eacute;rales<\/a><\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Territoires du Nord-Ouest<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.nthssa.ca\/fr\/services\/sant%C3%A9-buccodentaire\">Services de sant&eacute; buccodentaire<\/a><\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.hss.gov.nt.ca\/fr\/services\/r%C3%A9gime-d%E2%80%99assurance-maladie-compl%C3%A9mentaire\">R&eacute;gime d&rsquo;assurance-maladie compl&eacute;mentaire<\/a><\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Nunavut<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.gov.nu.ca\/fr\/sante\/sante-bucco-dentaire\">Services dentaires de Nunavut Health<\/a><\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.gov.nu.ca\/fr\/sante\/programme-de-prestations-dassurance-maladie-complementaire\">Programme de prestations d&rsquo;assurance-maladie compl&eacute;mentaire (PAMC)<\/a><\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Nouvelle-&Eacute;cosse<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/novascotia.ca\/dhw\/dental-programs\/\">Programmes dentaires<\/a> (Disponible uniquement en anglais)<\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/novascotia.ca\/dhw\/dental-programs\/children-oral-health-program.asp\">Programme de sant&eacute; bucco-dentaire pour les enfants <\/a>(Disponible uniquement en anglais) <\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Ontario<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.ontario.ca\/fr\/page\/programme-ontarien-de-soutien-aux-personnes-handicapees\">Programme ontarien de soutien aux personnes handicap&eacute;es (POSPH)<\/a><\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.oda.ca\/visiting-the-dentist\/government-dental-programs\/\">Programmes dentaires gouvernementaux et &agrave; faible co&ucirc;t<\/a> (Disponible uniquement en anglais)<\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>&Icirc;le-du-Prince-&Eacute;douard<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.princeedwardisland.ca\/fr\/information\/sante-i-p-e\/programme-provincial-de-soins-dentaires\">Programme provincial de soins dentaires<\/a><\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Qu&eacute;bec<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.ramq.gouv.qc.ca\/fr\/citoyens\/assurance-maladie\/services-dentaires\">Services dentaires financ&eacute;s par la province<\/a><\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Saskatchewan<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li>La principale source de couverture dentaire financ&eacute;e par le gouvernement est <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.canada.ca\/fr\/services\/prestations\/dentaire\/regime-soins-dentaires.html\">le R&eacute;gime canadien de soins dentaires (RCSD)<\/a><\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n        <tr>\n            <td style=\"width: 25%;\">\n            <p>Yukon<\/p>\n            <\/td>\n            <td style=\"width: 75%;\">\n            <ul>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/yukon.ca\/fr\/sante-et-mieux-etre\/services-de-soins\/demande-dadhesion-au-programme-yukonnais-de-soins-dentaires\">Le Programme yukonnais de soins dentaires<\/a><\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/yukon.ca\/fr\/sante-dentaire\">Service de sant&eacute; dentaire pour enfants<\/a><\/li>\n                <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/yukon.ca\/fr\/services-personnes-besoins-speciaux\">Services aux personnes &agrave; besoins sp&eacute;ciaux &#8211; Soutien pour les adultes<\/a><\/li>\n            <\/ul>\n            <\/td>\n        <\/tr>\n    <\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n    <br>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-0\">Retour au sommet<\/a>\n<\/p>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-8\"><strong>8. Ressources suppl&eacute;mentaires :<\/strong><\/h3>\n<p><strong>Ressources de l&#8217;AIDE Canada<\/strong><\/p>\n<ul>\n    <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/fr\/resources\/apprendre\/connaissances-de-base-sur-le-tsa-et-la-di\/soutien-aux-visites-chez-le-dentiste-et-%C3%A0-l'hygi%C3%A8ne-bucco-dentaire\">Soutien aux visites chez le dentiste et &agrave; l&#8217;hygi&egrave;ne bucco-dentaire<\/a><\/li>\n    <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/fr\/resources\/apprendre\/connaissances-de-base-sur-le-tsa-et-la-di\/self-care-fr\">Soutenir les comp&eacute;tences en mati&egrave;re d&#8217;hygi&egrave;ne personnelle et d&#8217;autonomie chez les enfants<\/a><\/li>\n    <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/fr\/resources\/apprendre\/connaissances-de-base-sur-le-tsa-et-la-di\/de-meilleurs-soins-pour-vos-patients-autistes---conseils-des-prestataires-de-services\">De meilleurs soins pour vos patients autistes &#8211; Conseils des prestataires de services<\/a><\/li>\n    <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/fr\/resources\/apprendre\/connaissances-de-base-sur-le-tsa-et-la-di\/de-meilleures-visites-chez-le-m%C3%A9decin-conseils-d'adultes-autistes\">De meilleures visites chez le m&eacute;decin : Conseils d&#8217;adultes autistes<\/a><\/li>\n    <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/fr\/resources\/apprendre\/communication\/se-pr%C3%A9parer-%C3%A0-une-visite-m%C3%A9dicale\">Se pr&eacute;parer &agrave; une visite m&eacute;dicale<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ressource suppl&eacute;mentaire que vous pourriez vouloir consulter. <\/strong><\/p>\n<p>Veuillez noter que cette ressource n&#8217;a pas &eacute;t&eacute; cr&eacute;&eacute;e par la CFASA ou AIDE Canada et que le langage utilis&eacute; peut ne pas correspondre aux pratiques favorisant la neurodiversit&eacute;. <\/p>\n<ul>\n    <li><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/files.cdha.ca\/profession\/ohcanada\/OHC_ERoberts_pg61-65.pdf\">CDHA : Renforcer les soins bucco-dentaires pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique : comprendre les d&eacute;fis et les strat&eacute;gies adapt&eacute;es<\/a>. (Disponible uniquement en anglais)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-9\"><strong>9. <\/strong><strong>R&eacute;f&eacute;rences :<\/strong><\/h3>\n<p>1. Lam, P. P. Y., Du, R., Peng, S., McGrath, C. P. J., &amp; Yiu, C. K. Y. (2020). <em>Oral health status of children and adolescents with autism spectrum disorder: A systematic review of case-control studies and meta-analysis.<\/em> <strong>Autism, 24<\/strong>(5), 1047&ndash;1066. <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/1362361319877337\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/1362361319877337<\/a><\/p>\n<p>2. da Silva, S. N., Gimenez, T., Souza, R. C., Mello-Moura, A. C. V., Raggio, D. P., Morimoto, S., Lara, J. S., Soares, G. C., &amp; Tedesco, T. K. (2017). <em>Oral health status of children and young adults with autism spectrum disorders: Systematic review and meta-analysis.<\/em> <strong>International Journal of Paediatric Dentistry, 27<\/strong>(5), 388&ndash;398. <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/ipd.12274\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/ipd.12274<\/a><\/p>\n<p>3. Bernath, B., &amp; Kanji, Z. (2021). <em>Exploring barriers to oral health care experienced by individuals living with autism spectrum disorder.<\/em> <strong>Canadian Journal of Dental Hygiene, 55<\/strong>(3), 160&ndash;166. <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.29173\/cjdh87837\">https:\/\/doi.org\/10.29173\/cjdh87837<\/a><\/p>\n<p>4. Chandrashekhar S, Bommangoudar JS. <em>Management of autistic patients in dental office: a clinical update<\/em>. <strong>Int J Clin Pediatr Dent<\/strong>. 2018;11(3):219&ndash;27. doi: <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/pmc.ncbi.nlm.nih.gov\/articles\/PMC6102426\/\">10.5005\/jpjournals-10005-1515<\/a><\/p>\n<p>5. Raspini B, Prosperi M, Guiducci L, Santocchi E, Tancredi R, Calderoni S, et al. <em>Dietary patterns and weight status in Italian preschoolers with autism spectrum disorder and typically developing children.&nbsp;<\/em><strong>Nutrients<\/strong>. (2021) 13(11):4039. doi: <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/2072-6643\/13\/11\/4039\">10.3390\/nu13114039 <\/a>&nbsp;<\/p>\n<p>6. Dao, L. P., Zwetchkenbaum, S., &amp; Inglehart, M. R. (2005). <em>General dentists and special needs patients: Does dental education matter<\/em>?<strong> Journal of Dental Education,<\/strong> 69(10), 1107&ndash;1115. <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/j.0022-0337.2005.69.10.tb04011.x\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/j.0022-0337.2005.69.10.tb04011.x<\/a><\/p>\n<p>7. Hage, S. R. V., Lopes-Herrera, S. A., Santos, T. F., DefenseNetvral, D. A., Martins, A., Sawasaki, L. Y., &amp; Fernandes, F. D. M. (2020). <em>Oral hygiene and habits of children with autism spectrum disorders and their families.<\/em> <strong>Journal of Clinical and Experimental Dentistry<\/strong>, 12(8), e719&ndash;e724. <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.4317\/jced.56440\">https:\/\/doi.org\/10.4317\/jced.56440<\/a><\/p>\n<p>8. Pimentel J&uacute;nior, N. S., de Barros, S. G., de Jesus Filho, E., Vianna, M. I. P., Santos, C. M. L., &amp; Cangussu, M. C. T. (2024). <em>Oral health-care practices and dental assistance management strategies for people with autism spectrum disorder: An integrative literature review<\/em>. <strong>Autism<\/strong>, 28(3), 529-539. DOI: <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/37605941\/\">10.1177\/13623613231193529<\/a><\/p>\n<p>9. Fontaine-Sylvestre, C., Roy, A., Rizkallah, J., Dabbagh, B., &amp; Dos Santos, B. F. (2017). <em>Prevalence of malocclusion in Canadian children with autism spectrum disorder.<\/em> <strong>American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics<\/strong>, <em>152<\/em>(1), 38-41. DOI: <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/28651766\/\">10.1016\/j.ajodo.2017.02.014<\/a><\/p>\n<p>10. Orellana, L. M., Cantero-Fuentealba, C., Schmidlin-Espinoza, L., &amp; Luengo, L. (2019). <em>Oral health, hygiene practices and oral habits of people with autism spectrum disorder<\/em>. <strong>Revista Cubana de Estomatolog&iacute;a<\/strong>, <em>56<\/em>(3), 1-13. <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/343573044_Oral_health_hygiene_practices_and_oral_habits_of_people_with_autism_spectrum_disorder\">Link<\/a><\/p>\n<p>11. Casamassimo, P. S., Seale, N. S., &amp; Ruehs, K. (2004). <em>General dentists&rsquo; perceptions of educational and treatment issues affecting access to care for children with special health care needs.<\/em> <strong>Journal of Dental Education, 68<\/strong>(1), 23&ndash;28. <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/j.0022-0337.2004.68.1.tb03730.x\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/j.0022-0337.2004.68.1.tb03730.x<\/a><\/p>\n<p>12. AIDE Canada. (n.d.). <em><a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/resources\/learn\/communication\/preparing-for-a-healthcare-visit\">Preparing for a healthcare visit<\/a><\/em>. AIDE Canada. <\/p>\n\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"section-10\"><strong>10. Annexes<\/strong><\/h3>\n<ul>\n    <li>Annexe 1 : &laquo; <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/docs\/default-source\/articleitems\/t135\/t135-tout-sur-moi.pdf\">Tout sur moi<\/a> &raquo; (formulaire &agrave; remplir)<\/li>\n    <li>Annexe 2 : <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/docs\/default-source\/articleitems\/t135\/t135---aller-chez-le-dentiste.pdf\">Aller chez le dentiste &ndash; Histoire sociale<\/a><\/li>\n    <li>Annexe 3 : <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/aidecanada.ca\/docs\/default-source\/articleitems\/t135\/t135-tableau-de-choix-visuel-pour-les-visites-chez-le-dentiste.pdf\">Tableau de choix visuels pour les visites chez le dentiste<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>\n    <br>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"#section-0\">Retour au sommet<\/a>\n<\/p>\n\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.pexels.com\/photo\/dentist-having-a-discussion-with-a-patient-6627318\/\">\n        Photo \n    <\/a>  \n    par \n    <a style=\"color:#0654ba\" href=\"https:\/\/www.pexels.com\/@karola-g\/\">\n        kaboompics sur Pexels\n    <\/a>\n    <br>\n<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La sant\u00e9 bucco-dentaire est un \u00e9l\u00e9ment important de la sant\u00e9 globale, mais elle peut repr\u00e9senter un d\u00e9fi pour certaines personnes neurodivergentes. Les exp\u00e9riences sensorielles, l&#8217;anxi\u00e9t\u00e9 ou les difficult\u00e9s de communication peuvent constituer des obstacles \u00e0 l&#8217;obtention de soins dentaires appropri\u00e9s.","protected":false},"author":2,"featured_media":676,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[38],"tags":[],"class_list":["post-680","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fr-tous-les-sujets"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/680","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=680"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/680\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":682,"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/680\/revisions\/682"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/676"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=680"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=680"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pafnplayground.chrisn.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=680"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}